أول ماتم التعيين على البند 105
كان عدد المعلمين والمعلمات قليل
والسنة إللي بعدها بدأ العدد يزداد
وإللي بعدها إزداد أكثر
وإللي بعدها أخترعوا هرجة التعيين على مستوى غير المستوى المستحق
وكل ماله عدد المضطهدين يزداد
إلى أن وصل العدد إلى أكثر من ميتين ألف
ولكن قريحة كبيرالظلمة أستدلت على فكرة جهنمية
وهي:
شل هذه المجموعة التي باتت تشكل صداعا وخطرا على كراسي كبراء رجالات الوزارة
وقالوا مالها غير إعطاء كل معلم مستجد مستواه المستحق
وهذولي السلنتح إللي صجونا حقوقنا حقوقنا
مالهم غير إننا نفصلهم عن البقية
نعزلهم
كأنهم وباء
لأن العزل وقت وقوع الوباء أنجع وسيلة للسيطرة عليه
وهذولي راعين الحقوق بنعزلهم
يصير إللي قبلهم
وإللي بعدهم آخذ حقوقه على داير مليم
ومابيبقى إلا هم
حيشعروا بالغربة
والانهزامية
لأن أعدادهم توقفت عن الازدياد
وإحنا عارفين أعلى مافي خيلهم إللي يقدروا يركبوه
ماعندهم غير الانترنت
وحسبي الله
والله لايوفقك ياوزارة
ومن هالكلام
خلهم يقولوا إللي يبغوه
لكن المهم ومع عزلهم صوتهم راح يخبوا
ومع الأيام بينسوا مستحقاتهم
لأننا بحركتنا هذي وقفنا زيادتهم العددية
وأصبح كل من يأتي من بعدهم ومن أتى قبلهم راح يقول
ويش فيهم ذولي تراهم أذونا حقوقنا حقوقنا
يحمدوا ربهم الدولة أعطتهم مستوياتهم المستحقة ولسه باقي يصيحون حقوقنا حقوقنا
وهنا تظهر بوادر سياسة فرق تسد والتي انتهجتها عصابة الوزارة
فهل سيهدأ الرأي العام
وهل ستموت القضية جراء هذه السياسة القذرة
المعلم/ دكتور بالمراسلة
منتديات التعليم السعودي
الأربعاء، ٦ مايو ٢٠٠٩
صالح الحميدي : ما رَأْيُكَ نلعبُ عَلَى المكشوفِ ؟! فَكَشْفُ الأوراقِ يُرِيحُكَ ويُرِيحُنَا !
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سعادةُ الأستاذ صَالح الحميدي : مديرُ الشئونِ الماليّة والإداريّة بوزارةِ التّربيةِ والتّعليمِ رجلٌ عاصَرَ وزراءَ كُثُر في هذِهِ الوزارةِ ، وإنْ قُلْنَا أنَّهُ لا يعرف شيئًا مِنَ الفسادِ الماليّ فقدْ أجحفْنَا بحقِّ هذا القسمِ الشّرياني الّذي إليهِ يَؤُولُ كلُّ أصحابِ الكراسي في وزارةِ التّربيةِ والتّعليمِ ؛ فإليهِ تردُ الملياراتُ من خزينةِ الدّولةِ مَعَ صدورِ كلِّ ميزانيةٍ لهذا البلدِ الحبيب ، وهذا ليسَ اتهامًا لشخصكُمْ الكَريم – لاَ والّذي خلقَ السّماءَ بلا عمدٍ – لكنّكَ حتمًا تعرفُ تلكَ الأيادي الّتي تَسطُو عليكَ بالقوّة القسريّة ممنْ هُمْ أعْلَىَ منكَ -سلطةً ومنصبًا- في وزارتِكَ !
كشفُ هَذِهِ الأمورِ أُستاذنا صالحًا الحميدي ، يُرِيُحُ ضميركَ ويُرِيحُنَا كمعلمينَ ومعلماتٍ !
وإنْ شِئتَ دَليلي فكلامُ الدّكتور العبيد بالخطِّ العريضِ في ذلكَ اليومِ لنْ أنساهُ عندمَا صرّحَ بقولِهِ بأنّ وزارتَهُ بِهَا فسادٌ إداريّ وماليّ !
قلْهَا فوربّكَ إنْ لَمْ تُرِح نفسَكَ بِهَا الآنَ فسترافِقُكَ إلى يومِ المحشرِ والميعادِ !
لم يُعَدِ استغفالُ أبناءِ وبناتِ هَذَا الوطنِ كالسّابقِ ، وطَفَحَ عَلَى السّطحِ أمرُ تلكَ الملياراتِ الّتي تصرفُ لوزارتِكُمْ المُحترمةُ في كلِّ شيءٍ -إلاّ في أكلِ أموالِ الخلقِ- !
قدّم أوراقكَ ( لنلعَبُهَا )عَلَى المكشوفِ فلا شيءَ غيرَ المكشوفِ ستبديهِ الأيامُ ، والأيامُ حُبْلَى بما يَسرّ ولا يَضرّ – إنْ شَاءَ الله - !
المعلم/ أبو وسن مساعد
ملتقى المعلمين والمعلمات
الثلاثاء، ٥ مايو ٢٠٠٩
فيديو قناة العربية: معلمات الغربية يشتكين لهيئة حقوق الإنسان بجدة
اضغط على العنوان لفتح رابط الفيديو
إدارة الحملة
إدارة الحملة
عوافي يامعلّمون عوافي!!
عشرات الآلاف من المعلمين فى البلد يدفعون هذه الأيام ضريبة باهظة من اعمارهم وخدمتهم وايضا من مستقبلهم بقرار تسكيّنهم لأقرب راتب وفقا للمادة (18أ) من نظام الخدمة المدنيّة الذي اخذت به وزارة التربية والتعليّم لمعالجة مصيبة شاركت فيها إلى جانب الخدمة المدنيّة لسنوات بتعيّينها إياهم على مستويات دنيا فى مخالفة صريحة لأحكام نظام الخدمة وكادر التربية والتعليم. نحن نتحدّث هنا عن معلميّن ومعلمات عيّنوا على بند 105 لسنوات ومعلمين ومعلمات تم تعييّنهم على المستوى الثاني فيما يستحقون الخامس ولسنوات تفتّقت عبقرية من اشتغلوا على تحسيّن اوضاعهم للاستناد لمادة فى نظام الخدمة المدنية لا في كادر التعليم بقدرة قادر. باختصار آّسري بليل على اوضاع المعلمين والمعلمات بتخريّج إداري غير نظامي (المادة18أ) لنسف فروقات مالية يستحقونها بأثر رجعي كونهم عيّنوا على مستويات متواضعة ومخالفة لما تنص عليه احكام الكادر التعليمي، وللتحايل بالتسكيّن فى اقرب راتب كأهون الشرور وتلافيا لأية مطالبات مماثلة لموظفين فى أجهزة حكومية يعيشون نفس معاناة المعلمين والمعلمات وبأسلوب عفا الله عمّا سلف وحنا عيال اليوم ولا داعي للدخول فيما لا طائل من ورائه. فلا سنوات خدمة محسوبة ولا فروقات مالية ستصرف بأثر رجعي ولا تمايز بين الدفعات فكل الرؤوس متساوية. الغريب والعجيب ان الوزارة للمرة الأولى تقول : انا عبد المأمور وجهة تنفيذيّة وهذا شغل خبراء ومستشارين احترافيين ضالعين فى النظام الإداري وفى مسائل الخدمة المدنية وكأنها وجدت ضالتها فى لجنة وزارية تزيح المسؤولية عن كاهلها والحرج أمام منسوبيها من معلمين ومعلمات وأمام الرآي العام فى البلد .
بيني وبينكم والله كارثة ان تتصرّف وزارة كالتربية والتعليّم فى البلد بهذا الأسلوب مع أهم شريحة فى أي بلد بالعالم كونهم معنييّن بصناعة اجيال ومستقبل امة.. ومحزن فعلا الا تكترث وزارة كالتربية والتعليم لأوضاع معلميّن ومعلمات انتقصت حقوقهم لسنوات فيما بينها وبين الوزارة العتيدة «الخدمة المدنية» لسنوات ، لتجد لنفسها مخرجا تداري به اخطاءها الفادحة التي لم تتعاط معها لسنوات بجديّة كما تدّعي وكأنها مغلوبة على امرها والكلمة الفصل كانت للخدمة المدنية وللمالية وهكذا كان. فالوزارة ظلت تتفرّج ولعقد من الزمان على معالجاتها الترقيعيّة لأوضاع منسوبيها، وبقيت تتعاطى بلامبالاة وبلا مسؤولية مع اناس مسلوبة حقوقهم ماديا ومعنويا ولم تحرّك ساكنا لا مع الخدمة المدنية ولا المالية وإلا لما وصلت الأمور لما وصلت إليه!! المعلّمون والمعلمات يدفعون ثمن أخطاء جهاز لم تكن قيمة التعليم ولا المعلم ولا المعلمة لديه تتجاوز موظفا وموظفة وهو أخطر ما في المسألة.. للأسف ان تحمّل وزارة كالتربية والتعليّم المعلمين والمعلمات وزر تخبطّاتها المزمنة فى مداورة اوضاع التعليم فى البلد بحسابات دقيقة ومسؤولة وبشفافية يعرف بها ولى الأمر حقيقة ما يجري على التعليّم ومنسوبيه.
هذه مجرد حالة من حالات قصر النظر وغياب التخطيّط وعشوائية الأداء ومداراة الواقع المرير للتعليم ومنسوبيه عن صانع القرار.. ولولا مبادرة خادم الحرمين الشريفين اصلا بتشكيّل لجنة وزارية لمعالجة اخطاء هذا الجهاز لبقي الحال على المتضرّر اللجوء للمظالم. الخدمة المدنية التي ذكرت ان هناك ما يقارب96 الف وظيفة مخبأة فى ادراج مديري شؤون موظفين فى اجهزة الحكومة تتحمل نصيب الأسد لتفريطها فى مسؤوليتها الرقابية لسنوات مع كل هذا الكم المخيف من الوظائف التي كان معظم هؤلاء المعلمين والمعلمات أحق بها من غيرهم كونهم أهم ويخدمون أشرف مهنة ويراهن البلد عليهم. لا أحوال التربية والتعليم تسر ولا الخدمة المدنية هي الأخرى بخير ولكم الله يا معلّمي ومعلمات الوطن.
د.عبدالله الطويرقي
twergy@gmail.com
الاثنين، ٤ مايو ٢٠٠٩
بصراحة وبدون زعل ....... كنت أنتظر هذا القرار ......
بصراحة وبدون زعل كنت انتظر صدور هذا القرار رسميا وهو وإن كان مجحفا في حق المعلمين إلا أنه قد صدر وانتهى الأمر ولا أعني بانتهاء الأمر الاستكانة والخضوع وإنما أعني أن كل مطالباتنا الآن سوف تكون مبنية على قرار تم إصداره وليس آلية سمعنا عنها.
بصراحة وبدون زعل كان لابد لهذا القرار من الصدور فقد أتى بناء على أمر ملكي والأمر الملكي واجب التنفيذ ولن يتم أبدا نقض ما لم يعقد إلا بعد أنعقاده ومضيه حينها يصدر قرار إلحاقي بتعديله أو تعطيله أما أن يصدر قرار ومن ثم يصدر قرار آخر بتعطيل القرار السابق الذي لم يتم المضي فيه فهذه لا يمكن أن تتم أبدا والحر تكفيه الإشارة.
بصراحة وبدون زعل سيخرج علينا في الغد ثلة من أشباه الصحفيين مطبلين ومشيدين بقرار وزارة التربية الذي حل مشكلة امتدت على مدى أكثر من اثني عشر عاما مع علمهم أن اللجنة لم تعطي المعلمين حقوقهم وأن التحسين شكلي ولكن لا يهم فالمسؤول دائما على صواب.
بصراحة وبدون زعل تعميم وزارة التربية والذي يمنع الاتصال بهيئة حقوق الإنسان العالمية يحمل في طياته أمرين مثيرين :
الأول/ انه استفزاز واضح للمعلمين وحث مبطن لهم على اتخاذ هذه الخطوة.
الثاني / اعتراف صريح بأن المعلمين تعرضوا لظلم واضح جاوز كل حد وهذا أيضا يعطينا صورة ثالثة ضمنية أن جمعية حقوق الإنسان هنا ( ما عندك أحد )
بصراحة وبدون زعل يظن البعض أن هذا الأسلوب الذي تتخذه اللجنة المعلنية بدراسة تحسين المستويات سوف يؤدي إلى انخفاض سقف مطالب المعلمين إلى الدرجة المستحقة فقط وربما إلى اعتبار التحسين من شهر 1 ولكني أشدد وأقول أن الدرجة المستحقة والخدمة على بند 105 هي خطوة ومطلب واحد عند الحصول عليها بإذن الله سوف نستكمل المطالبة بالفروقات
بصراحة وبدون زعل لن نتوانى عن المطالبة أبدا وسنأخذها طال الزمان أو قصر إن هي إلا مسألة وقت فقط
المعلم/ حافظ الود
ملتقى المعلمين والمعلمات
أنصاف الرجال والمداخلات الهاتفية !
الرجالٌ رجالٌ سواء شئتهم في الشدائد أم في اللين ، لكن أنصاف الرجال أبتلينا بهم نحن المعلمين والمعلمات على حدٍ سواء ، عندما يجري ذلك الأرعن اتصالاً بخصوص قضية المعلمين والمعلمات وأن الرضى الوظيفي يسود الوسط التربوي فما عليك إلا أن تترجل عن حذائك– أجلكم الله – لتصفعه ذلك الأحمق حتى يعي جهود الآخرين ومدى الظلم الذي وقع على زملائه من الجنسين !من أنت لولا جهود أولئك الرجال الذين أفنوا جلّ وقتهم وتلقوا تهديدات في بداية مشوارهم في هذه القضية من أجل خاطر عينيك وإلالقبعت في حفر المستوى الثاني عشرات السنين ، لولا هؤلاء الرجال الذين تنكرت لجهودهم أيها الأحمق ومدى الظلم الذي وقع عليهم ورميت بجهودهم عرض الحائط !سيأتيك مستواك الذي تريده أيها الصبي المدلل ، ولا نطلب منك إلا تلزم لسانك وتكف عنا حمقك وسخافتك !ودع الرجال يتحدثون ولا مكان لأنصاف الرجال بيننا !هذا الكلام ليس المعنيّ به كل الدفع الجديدة – لا وربي – فأعرف منهم من جنّد قلمه للدفاع عن الظلم والجور الذي حلّ بزملائه المعلمين والمعلمات وهو حديث عهد بالتعيين فافطن للسياق يارعاك الله من رسالتي هذه !
المعلم/ أبو وسن
ملتقى المعلمين والمعلمات
السبت، ٢ مايو ٢٠٠٩
معلمون يعودون بخيبة أمل بعد قرار التحسين لأقرب راتب
الرياض، جدة: محمد آل ماطر، معيض الحارثي، حسن السلمي
يعود طلاب وطالبات مدارس التعليم العام والتعليم العالي لمقاعد الدراسة اليوم بعد قضاء إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني لهذا العام والتي امتدت أسبوعاً، ويقضي طلاب مدارس التعليم العام ما يقارب 61 يوماً في الدراسة للمرحلة الابتدائية وإجراء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. وتتزامن إجازات وكلاء ووكيلات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية ورياض الأطفال وجزء من الهيئة الإدارية للمدارس مع إجازات الطلاب هذا العام حسب التنظيم الجديد لإجازات شاغلي الوظائف التعليمية حيث حددت إجازاته في 8 رجب القادم. بينما يقضي معلمو ومعلمات الصفوف الأولية ورياض الأطفال ما يقارب 75 يوماً حتى انتهاء أعمالهم بتاريخ 15 من شهر رجب القادم، ويستمر عمل مديرو ومديرات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية ورياض الأطفال وجزء من الهيئة الإدارية بالمدرسة وبقية المعلمين والمعلمات للمراحل الثلاث في الدراسة وانتهاء أعمال اختبارات الدور الثاني ما يقارب 82 يوماً بتاريخ 22 رجب القادم.ورغم قصر الإجازة التي لم تتجاوز 9 أيام إلا أن مختلف الإدارات التعليمية للبنين والبنات قد أعدت خططها لضمان استئناف الدراسة، واستكمال الخطط الدراسية للطلاب والطالبات منذ الحصة الأولى صباح اليوم. ففي هذا الشأن، عقدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة اجتماعا طارئا نهاية الأسبوع المنصرم شدد من خلاله مديرها العام عبد الله بن أحمد الثقفي على أهمية اتخاذ كافة الإجراءات التي تضمن سلاسة استئناف الدراسة بجدية صباح اليوم، ورفع تقارير جميع المراكز حول استعداداتها لاستئناف الدراسة متضمنة زيارات المشرفين المنسقين لمدارسهم، والتأكد من بدء الدراسة جديا منذ الحصة الأولى، ورصد ما تم إنجازه من أعمال الصيانة والترميم في بعض المدارس أثناء الإجازة، وتلبية احتياجات المدارس من الأثاث المدرسي. وأكد الثقفي أن إدارته اتخذت كافة الإجراءات الكفيلة بضمان الاستمرار الجاد في الدراسة لاستكمال الفصل الدراسي الثاني الذي يتوقعه أن يكون ناجحا بكل المقاييس، وأهاب بجميع مديري المدارس في أهمية تعويد الطلاب على الانتظام والانضباط منذ الحصة الأولى، ورفع التقارير اليومية المتعلقة بغياب الطلاب والمعلمين إلى مكاتب التربية والتعليم. إجازات شاغلي الوظائف التعليميةوكانت وزارة التربية قد حددت إجازات شاغلي الوظائف التعليمة هذا العام الدراسي، بأن يتمتع شاغلو الوظائف التعليمية العاملون في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمكاتب التعليمية بإجازاتهم خلال الإجازة الصيفية بالتناوب على ألاّ تقل إجازة كل منهم عن 36 يوماً , ولهم حق في الاحتفاظ أو التمتع بها وفق النظام بما لا يخل بمصلحة العمل، بينما يتمتع العاملون والعاملات في مجال التدريس والمشرفون والمشرفات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمكاتب التعليمية بإجازة مابين الفصلين الدراسيين وإجازة منتصف الفصل الدراسي باستثناء من ترى الجهة المختصة استمرارهم في العمل عن طريق التناوب، وكذلك الإداريون والإداريات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمكاتب التعليمية يتمتعون بإجازاتهم وفق أنظمة وزارة الخدمة المدنية. وبينت " التربية " استمرار الدراسة في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية مدة 18 أسبوعاً للفصل الدراسي الأول و 17 أسبوعا للفصل الدراسي الثاني ويستثمر الأسبوعان الأخيران لهاتين المرحلتين في تقديم برامج تقوية دراسية وبرامج نشاط (اختيارية ) إلى نهاية الاختبارات و تنسق الإدارات التعليمية دوام المرحلة الابتدائية ومدارس رياض الأطفال أثناء اختبارات الفصل الدراسي الأول والثاني لتتوافق مع نهاية فترة الاختبارات لكل يوم دراسي مع المرحلة المتوسطة والثانوية. وكان جديد " التربية " هذا العام تقديم إجازة وكلاء ووكيلات المدارس عن باقي شاغلي الوظائف التعليمية بتاريخ 8 رجب المقبل وعودتهم بتاريخ 9 رمضان.وتستأنف الدراسة اليوم وسط توقعات بعدم تسجيل حالات غياب تذكر بين الطلاب كون الكثير منهم قضوا إجازتهم في مدنهم وقراهم لعدم وجود وقت كاف لقضائها في مدن بعيدة, وهو ما يؤكده اكتظاظ المتنزهات والحدائق بالمتنزهين من المعلمين والمعلمات وأسر الطلاب والطالبات الذين وجدوا في الإجازة متنفساً للاستمتاع بإجازة قصيرة قبل استئناف الدراسة. وفي العاصمة الرياض، يعود الازدحام المروري من جديد في الشوارع والطرقات اليوم بعد أن انحسر على مدى الأسبوع الماضي وتمنى الكثير من الموظفين لو أن تستمر الإجازة لأنها خففت كثيرا من الازدحام المروري واستطاعوا الوصول لمقار أعمالهم في وقت قياسي مقارنة بالأيام الأخرى.خيبة أمل بعض المعلمينمن جهتهم يعود الكثير من المعلمين لاستئناف الدراسة بخيبة أمل بعد أن تلقوا الأسبوع الماضي ضربتين موجعتين الأولى إقرار تسكينهم على أقرب راتب وحرمانهم من الدرجة المستحقة والفروقات, والأخرى عدم شمول نسبة كبيرة من المتقدمين لحركة النقل الخارجي بتحقيق رغباتهم وبقائهم عاما جديدا في معاناتهم خاصة من يعملون في مناطق نائية. وتلقت "الوطن" اتصالات عديدة من معلمين متذمرين من هذه القرارات ويطالبون وزارتهم بإعادة النظر فيها وإيجاد حلول جذرية لمشكلتي تحسين المستويات والنقل الخارجي التي سببتا فجوة كبيرة بينهم وبين وزارتهم أوصلتهم الأولى للمحاكم, والثانية زادت من معاناتهم السنوية في تحمل بعضهم الدوام في مواقع لا يرغبونها وآخرين في مناطق نائية معرضين أنفسهم للمخاطر في سبيل أداء رسالتهم.وذكر المعلم حمد الدوسري أنه يعود لاستئناف الدراسة بخيبة أمل حيث كان ينتظر قرار وزارة التربية بإعطائهم مستوياتهم المستحقة وفروقات السنوات الماضية لكنه أحبط بعد قرار الوزارة بتسكينهم على أقرب راتب وهو تحسين يرى بأنه "شكلي" وجاء لذر الرماد في العيون وصرفهم عن قضيتهم الأساسية في المطالبة بكافة حقوقهم. وقال المعلم أحمد العتيبي إن قرار التسكين على أقرب راتب سيساوي بين بعض الدفعات وبين من يمتلك خبرة ومن تعين حديثا, كما أنه لن يستفيد منه الكثير من المعلمين ولن تزيد رواتب بعضهم عن 10 ريالات في التحسين الجديد, لافتا إلى أنهم سيستمرون في متابعة قضيتهم لدى ديوان المظالم ولن يرضوا بغير الدرجة المستحقة وفروقات السنوات الماضية.وكانت وزارة التربية والتعليم قد ذكرت في بيان صدر الأسبوع الماضي أن اللجنة المكلفة بدراسة وضع تحسين مستويات المعلمين والمعلمات التي تضم في عضويتها كل من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية أنهت أعمالها بتحسين مستويات المعلمين والمعلمات على المستويين الخامس والرابع اعتباراً من 1/5/1430.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجار الله في تصريح صحفي, أن اللجنة المشار إليها اعتمدت الآلية التي عرضتها اللجنة الوزارية لتحسين مستويات المعلمين والمعلمات والتي تنص على تحسين مستويات المعلمين والمعلمات وفق المادة (18أ) من نظام الخدمة المدنية، مشيراً إلى أن التحسين سيشمل كافة الحاصلين على درجة البكالوريوس ممن هم على رأس العمل, مضيفا أن المعلمين والمعلمات سيحصلون على المستويين الخامس (للتربوي) والرابع (لغير التربوي) وسيتم تسكينهم على الدرجة التي تلي رواتبهم الحالية،لافتا إلى أن 5900 معلمة لم تنته إجراءات تحسينهن بعد وسيعلن عنها لاحقاً بعد الانتهاء من مطابقتها.
يعود طلاب وطالبات مدارس التعليم العام والتعليم العالي لمقاعد الدراسة اليوم بعد قضاء إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني لهذا العام والتي امتدت أسبوعاً، ويقضي طلاب مدارس التعليم العام ما يقارب 61 يوماً في الدراسة للمرحلة الابتدائية وإجراء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. وتتزامن إجازات وكلاء ووكيلات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية ورياض الأطفال وجزء من الهيئة الإدارية للمدارس مع إجازات الطلاب هذا العام حسب التنظيم الجديد لإجازات شاغلي الوظائف التعليمية حيث حددت إجازاته في 8 رجب القادم. بينما يقضي معلمو ومعلمات الصفوف الأولية ورياض الأطفال ما يقارب 75 يوماً حتى انتهاء أعمالهم بتاريخ 15 من شهر رجب القادم، ويستمر عمل مديرو ومديرات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية ورياض الأطفال وجزء من الهيئة الإدارية بالمدرسة وبقية المعلمين والمعلمات للمراحل الثلاث في الدراسة وانتهاء أعمال اختبارات الدور الثاني ما يقارب 82 يوماً بتاريخ 22 رجب القادم.ورغم قصر الإجازة التي لم تتجاوز 9 أيام إلا أن مختلف الإدارات التعليمية للبنين والبنات قد أعدت خططها لضمان استئناف الدراسة، واستكمال الخطط الدراسية للطلاب والطالبات منذ الحصة الأولى صباح اليوم. ففي هذا الشأن، عقدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة اجتماعا طارئا نهاية الأسبوع المنصرم شدد من خلاله مديرها العام عبد الله بن أحمد الثقفي على أهمية اتخاذ كافة الإجراءات التي تضمن سلاسة استئناف الدراسة بجدية صباح اليوم، ورفع تقارير جميع المراكز حول استعداداتها لاستئناف الدراسة متضمنة زيارات المشرفين المنسقين لمدارسهم، والتأكد من بدء الدراسة جديا منذ الحصة الأولى، ورصد ما تم إنجازه من أعمال الصيانة والترميم في بعض المدارس أثناء الإجازة، وتلبية احتياجات المدارس من الأثاث المدرسي. وأكد الثقفي أن إدارته اتخذت كافة الإجراءات الكفيلة بضمان الاستمرار الجاد في الدراسة لاستكمال الفصل الدراسي الثاني الذي يتوقعه أن يكون ناجحا بكل المقاييس، وأهاب بجميع مديري المدارس في أهمية تعويد الطلاب على الانتظام والانضباط منذ الحصة الأولى، ورفع التقارير اليومية المتعلقة بغياب الطلاب والمعلمين إلى مكاتب التربية والتعليم. إجازات شاغلي الوظائف التعليميةوكانت وزارة التربية قد حددت إجازات شاغلي الوظائف التعليمة هذا العام الدراسي، بأن يتمتع شاغلو الوظائف التعليمية العاملون في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمكاتب التعليمية بإجازاتهم خلال الإجازة الصيفية بالتناوب على ألاّ تقل إجازة كل منهم عن 36 يوماً , ولهم حق في الاحتفاظ أو التمتع بها وفق النظام بما لا يخل بمصلحة العمل، بينما يتمتع العاملون والعاملات في مجال التدريس والمشرفون والمشرفات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمكاتب التعليمية بإجازة مابين الفصلين الدراسيين وإجازة منتصف الفصل الدراسي باستثناء من ترى الجهة المختصة استمرارهم في العمل عن طريق التناوب، وكذلك الإداريون والإداريات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم والمكاتب التعليمية يتمتعون بإجازاتهم وفق أنظمة وزارة الخدمة المدنية. وبينت " التربية " استمرار الدراسة في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية مدة 18 أسبوعاً للفصل الدراسي الأول و 17 أسبوعا للفصل الدراسي الثاني ويستثمر الأسبوعان الأخيران لهاتين المرحلتين في تقديم برامج تقوية دراسية وبرامج نشاط (اختيارية ) إلى نهاية الاختبارات و تنسق الإدارات التعليمية دوام المرحلة الابتدائية ومدارس رياض الأطفال أثناء اختبارات الفصل الدراسي الأول والثاني لتتوافق مع نهاية فترة الاختبارات لكل يوم دراسي مع المرحلة المتوسطة والثانوية. وكان جديد " التربية " هذا العام تقديم إجازة وكلاء ووكيلات المدارس عن باقي شاغلي الوظائف التعليمية بتاريخ 8 رجب المقبل وعودتهم بتاريخ 9 رمضان.وتستأنف الدراسة اليوم وسط توقعات بعدم تسجيل حالات غياب تذكر بين الطلاب كون الكثير منهم قضوا إجازتهم في مدنهم وقراهم لعدم وجود وقت كاف لقضائها في مدن بعيدة, وهو ما يؤكده اكتظاظ المتنزهات والحدائق بالمتنزهين من المعلمين والمعلمات وأسر الطلاب والطالبات الذين وجدوا في الإجازة متنفساً للاستمتاع بإجازة قصيرة قبل استئناف الدراسة. وفي العاصمة الرياض، يعود الازدحام المروري من جديد في الشوارع والطرقات اليوم بعد أن انحسر على مدى الأسبوع الماضي وتمنى الكثير من الموظفين لو أن تستمر الإجازة لأنها خففت كثيرا من الازدحام المروري واستطاعوا الوصول لمقار أعمالهم في وقت قياسي مقارنة بالأيام الأخرى.خيبة أمل بعض المعلمينمن جهتهم يعود الكثير من المعلمين لاستئناف الدراسة بخيبة أمل بعد أن تلقوا الأسبوع الماضي ضربتين موجعتين الأولى إقرار تسكينهم على أقرب راتب وحرمانهم من الدرجة المستحقة والفروقات, والأخرى عدم شمول نسبة كبيرة من المتقدمين لحركة النقل الخارجي بتحقيق رغباتهم وبقائهم عاما جديدا في معاناتهم خاصة من يعملون في مناطق نائية. وتلقت "الوطن" اتصالات عديدة من معلمين متذمرين من هذه القرارات ويطالبون وزارتهم بإعادة النظر فيها وإيجاد حلول جذرية لمشكلتي تحسين المستويات والنقل الخارجي التي سببتا فجوة كبيرة بينهم وبين وزارتهم أوصلتهم الأولى للمحاكم, والثانية زادت من معاناتهم السنوية في تحمل بعضهم الدوام في مواقع لا يرغبونها وآخرين في مناطق نائية معرضين أنفسهم للمخاطر في سبيل أداء رسالتهم.وذكر المعلم حمد الدوسري أنه يعود لاستئناف الدراسة بخيبة أمل حيث كان ينتظر قرار وزارة التربية بإعطائهم مستوياتهم المستحقة وفروقات السنوات الماضية لكنه أحبط بعد قرار الوزارة بتسكينهم على أقرب راتب وهو تحسين يرى بأنه "شكلي" وجاء لذر الرماد في العيون وصرفهم عن قضيتهم الأساسية في المطالبة بكافة حقوقهم. وقال المعلم أحمد العتيبي إن قرار التسكين على أقرب راتب سيساوي بين بعض الدفعات وبين من يمتلك خبرة ومن تعين حديثا, كما أنه لن يستفيد منه الكثير من المعلمين ولن تزيد رواتب بعضهم عن 10 ريالات في التحسين الجديد, لافتا إلى أنهم سيستمرون في متابعة قضيتهم لدى ديوان المظالم ولن يرضوا بغير الدرجة المستحقة وفروقات السنوات الماضية.وكانت وزارة التربية والتعليم قد ذكرت في بيان صدر الأسبوع الماضي أن اللجنة المكلفة بدراسة وضع تحسين مستويات المعلمين والمعلمات التي تضم في عضويتها كل من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية أنهت أعمالها بتحسين مستويات المعلمين والمعلمات على المستويين الخامس والرابع اعتباراً من 1/5/1430.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجار الله في تصريح صحفي, أن اللجنة المشار إليها اعتمدت الآلية التي عرضتها اللجنة الوزارية لتحسين مستويات المعلمين والمعلمات والتي تنص على تحسين مستويات المعلمين والمعلمات وفق المادة (18أ) من نظام الخدمة المدنية، مشيراً إلى أن التحسين سيشمل كافة الحاصلين على درجة البكالوريوس ممن هم على رأس العمل, مضيفا أن المعلمين والمعلمات سيحصلون على المستويين الخامس (للتربوي) والرابع (لغير التربوي) وسيتم تسكينهم على الدرجة التي تلي رواتبهم الحالية،لافتا إلى أن 5900 معلمة لم تنته إجراءات تحسينهن بعد وسيعلن عنها لاحقاً بعد الانتهاء من مطابقتها.
ُبناة العقول والحق المنقوص (مقال)
أعزائي القراء..
لا يخفى عليكم أهمية التربية والتعليم في مجتمعنا وما نعول عليها في تنشئة أبنائنا التنشئة الصالحة والبناءة والتي تكفل لهم النمو المعرفي والأخلاقي حتى يصبحوا منتجين وفاعلين في بناء وطنهموكما هو معروف إن من يقوم بهذه المهمة الصعبة هم إخوة وأخوات لنا من معلمين ومعلمات تكفلوا بهذا الأمر طاعة لله أولا ثم خدمة لوطنهم المعطاء.
والملاحظ أن الدولة رعاها الله لم تتوانى في تكريمهم وإعطائهم حقوقهم منذ تأسيسها حتى عهد الملك عبدالله حفظه الله وأكبر دليل على ذلك إعطائهم مستوى وسلم وظيفي مناسب حسبما هو موضح في صفحات ديوان الخدمة المدنية ، ولا ننسى هنا كلمة الملك عندما قال: (سأضرب بالعدل هامة الظلم والجور) ولكن منذ فتره في حدود 14 عام وتحديدا منذ عام 1416 قامت بعض الجهات المعنية بانتقاص هذه الحقوق سواء كانت ماديه أو معنوية بلا سبب واضح يعرفه المعنيين بها من المعلمين والمعلمات ورغم ذلك صبروا وأكملوا رسالتهم على أكمل وجه متحملين ما أصابهم من ضرر وبلا كلل أو ملل .
ولكن أليس للصبر من حدود؟؟
أليست هذه حقوقهم المكتسبة ؟؟
أليس من العدل ورد الجميل شكرهم بإعادة ماانتقص ؟؟
قال النبي صلى الله عليه وسلم": "لا يحل مال امرىء مسلم إلا بطيب نفسه".
نعم أعزائي .. نحتاج إجابه .. فالمعلمون بشر مثلنا .. ولهم حاجات ورغبات والتزامات.. وديون أثقلت كواهلهم . قال تعالى: { يا أيها الذين آمنوا لا تأكلوا أموالكم بينكم بالباطل }.
فكيف نطلب منهم إتقان العمل والتطوير والإبداع وعقولهم قد شتتها القهر والظلم والحاجة والقوت لأبنائهم منذ 14 عام وهم قابعين على غير مستوياتهم النظامية ؟!!
طيلة تلك المدة ورواتبهم تنقص أكثر من 2000 ريال شهريا؛ بل إن بعضهم وصل النقص في راتبه إلى 5000 ريال شهريا !! فأي ظلم بعد هذا؟ ومايحز في النفس أكثر أن مسلسل الظلم مازال مستمرا !!
فحتى بعد تكوين لجنه وزارية بأمر الملك العادل لحلها بأفضل السبل خرج من خرج منهم بأسوأ السبل وبطرق غريبة جدا زادت الجراح عمقا والأنفس والمعنويات إحباطا ... كمن خرج ببيضة جحا ! حيث أعطوا مستوى شكليا بأقرب راتب لتصل الزيادة في مرتباتهم إلى 10 ريالات بدلا من آلاف منقوصة! وتساوى أصحاب الخبرة التعليمية بحديثي التعيين من حيث الراتب والدرجة! وارتفع راتب غير التربوي عن التربوي بعشوائية واضحة! وحُرم كل من تعين بعد عام النكبة 1416هـ حقه بعكس من تعين قبل هذا العام! ولم يُحكم بالحق لمن هم بين 1417وَ .... فيالها من مفارقات غريبة!!
والى الله المشتكى من قبل ومن بعد
ومضة:
يقول سبحانه وتعالى: { يا أيها الذين آمنوا كونوا قوَّامين لله شُهداءَ بالقِسط ولا يَجْرِمَنَّكُم شنئآن قومٍ على ألا تعدلوا }
المعلم/ حسين محمد الدهل
حملة (عط المعلم صوتك!)- ملتقى المعلمين والمعلمات
استياء واحباط لاكثر من نصف مليون معلم.وخبراء يحذرون من تطبيق الماده 18
صحيفة المعلمين والمعلمات - سعيد القحطاني:
مع بدء يوم دراسي جديد غدا السبت خيبة أمل تسود أكثر من نصف مليون معلم ومعلمه بعد صدور حركة النقل خلال اجازة منتصف الفصل بالأضافه لاعلان الوزارة للتحسين الشكلي فقط لتسكين المعلمين والمعلمات على المستويين الرابع والخامس.فحين كان المعلمون والمعلمات يترقبون خلال هذه الأجازة اخبار سارة من وزارتهم بانتهاء الوزارة من اجراءات التسكين على المستويات المستحقه واحتساب سنوات الخدمه وبند 105 وصرف الفروقات باثر رجعي.ظهر مدير عام الشؤون الماليه والأداريه بالوزارة الأستاذ/ صالح الحميدي على اذاعة الرياض ليعلن ألية التسكين الشكلي فقط. لتنعكس سلبا على نفسيات المعلمين والمعلمات هذا وقد اوضح مستشارون تربويون ان تسكين المعلمين والمعلمات على هذه الألية يعتبر ظلما واضحا حتى في حال التقاعد ستكون وزارة التربيه في اشكالات لعدم احتساب سنوات الخدمه مما سيؤدي الى خلق مشاكل لاحصر لها .كما حذروا من ان تطبيق الماده 18 يعتبر خرقا صريحا لأنظمة الدوله وانظمة الوظائف التعليميه وان هذه الألية تنطبق فقط على سلم الوظائف العامه وليست للوظائف التعليميهوكانت وزارة التربية والتعليم قد اعلنت مطلع الاسبوع الحالي ان اللجنة المشكلة بالأمر السامي الكريم لدراسة وضع تحسين مستويات المعلمين والمعلمات والتي تضم في عضويتها كلاً من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية قامت بإنجاز أعمالها بتحسين مستويات المعلمين والمعلمات في وزارة التربية والتعليم على المستويين الخامس والرابع اعتباراً من 1/5/1430هـ. وأوضحت اللجنة أن التحسين سيشمل كافة الحاصلين على درجة البكالوريوس ممن هم على رأس العمل مشيراً إلى أن المعلمين والمعلمات سيحصلون على المستويين الخامس والرابع وسيتم تسكينهم على الدرجة التي تلي الراتب الحالي للمعلمين والمعلمات.
فضفضة معلم ( مأكول حقه ) يا سمو وزير التربية ..
أكملنا الشهر الثامن ولازالت قضية المعلمين بتحسين مستوياتهم وفق درجاتهم المستحقة محل شك وعدم ثقة !؟
240 يوم ولم تـُحل المشكلة السهلة !؟
فتغيّر الوزير ( طيب الذكر ) ولازالت الأمور ضبابية !
كثرت المصادر من الإخوة المجتهدين وكلٌ يأتي بتطمينات من مصادر مجهولة من قِبلهم وكل همهم هو إدخال الفرح والسرور على قلوب ( مكويّة ) بفعل تأييد وزراتهم على ظلمهم !
كانت طلبات المعلمين قبل 240 يوماً هي المستوى المستحق ثم الدرجة المستحقة ثم الفروقات ..
جاءت الأولى بأمر الملك حفظه الله ..
ولكن مُنعنا من الثانية خوفاً من مجيء الثالثة !!
قامت ( قيامتنا ) !
كون أن الآلية التي طرحتها وزارة الخدمة المدنية ظالمة 100% ولا تناسب سلم الوظائف التعليمية !!
رجع المحامون للمرافعات القانونية التي تثبت صحة سلامة موقف المعلمين من أخذ درجتهم المستحقة ومن ثمّ المطالبة بالفروقات ..
العام الماضي تم تخصيص ميزانية للتربية والتعليم بمقدار 90 مليار ..
وهذه السنة تباشرنا خيراً بمجيء 120 مليار للتربية والتعليم وهذا كفيل بحل معضلة الدرجة المستحقة والذي لا يتجاوز الـ5 مليارات فقط !!
قبل عدة أشهر قلت أن المماطلة في إرجاع حقوقنا هو تذويب فروقاتنا !
وبالفعل !
تحولت لغة المنتدى إلى لغة ( ابشروا بالدرجة المستحقة ،، الدرجة المستحقة -1 ، الدرجة آتية بس اصبروا ، إذا جتك الدرجة وش شعورك ؟ تراي متنازل عن فروقاتي إذا جت درجتي ...... إلخ )!!
خطأ تم من قِبلهم ماذنب المعلمين بتحمله ؟!!
ماذنب سنواتي التعليمية والتي تغرّبت فيها عن الأهل والأحباب ألاّ تحتسب ( مادياً ومعنوياً )!!
معلم توظف عام 1430هـ سيوضع على المستوى الخامس الدرجة الأولى وسيتقاضى 7675 ريال ..
معلم توظف عام 1426هـ سيوضع على المستوى الخامس الدرجة الأولى وسيتقاضى 7675 ريال ..
أضع هذه المقارنة بين ناظري وزير التربية الجديد والذي قال بأنه محامينا عند الملك !!
وقس يا سمو الوزير هذا الظلم على بقية الدفعات المظلومة !!
فمحدثكم يا ( أمير التربية ) ستتم زيادة له في راتبه 8 ريال فقط !! وستنحرق أربع درجات وظيفية !!
سينقص من راتبي الشهري يا سمو الأمير 2237 ريال ..
بسبب ( نقطة نظام ظالمة ) لا تصلح على الوظائف التعليمية !!
يا سمو الأمير كيف لنا بجو صحي بعيداً عن لغة الانتقام !؟؟
نعم فالمظلوم إن كان ذو إيمان قوي فسيتحسّب ويلجأ للملك القهّار ..
والآخر فسيضع سخطه في المدرسة !!
فلا شرح كافي ! ولا وجه بشوش ! ولا ثقة بوزارته !
أعط الأجير أجره قبل أن يجف عرقه .. هذا ما علمنا ووصانا به الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم لما يعلمه من نتائج عكسية في حال منعه من حقه أو بعض حقه !!
في عام 1426هـ ومع الزيادة الملكية والمكرمة بإعطاء من هو بالمرتبة الخامسة أو ما يعادلها بإعطائه راتبين وزيادة جميع موظفي الدولة 15%...
تباشرنا نحن معلمو 1425هـ كوننا كنا نستلم 4812 ريال أي ما يعادل المرتبة الخامسة إلى أن خرج قراراً من الخدمة المدنية وبإيعاز من المالية أننا لسنا بأهل ( الراتبين ) كوننا نستحق المستوى الخامس ونستحق الـ7000 ريال ؟!!
أرأيت يا سمو الوزير بأننا تعودنا على الظلم !
حُرمنا من أبسط حقوقنا لأن الدعوى فيها ( منفعة لنا)!
لذلك جاءتني مناعة من الظلم الذي حفروه في داخلي ..
فلا تبتئس يا سمو الوزير ..
فالمباني ( الجامدة ) أولى مني وأهم مني في تطوير الحركة التعليمية !
والكتب المدرسية أجدر أن يُهتم بها !
فالمعلم ( بداله معلم ) ويوم 20 من الشهر سيلهى بمراجعة ديونه وأقساطه !
وتستمر حركته بهذا الشكل لعقدين من الزمن وبعدها سيندثر !!
المعلم ياسمو الوزير عبارة عن ( هدر مالي بغيض تحاول الوزارات المعنيّة به أن تستبدله بآلة لا تسمع ولا ترى كي تبخسه حقوقه أكثر من أي وقت مضى كونه مجرد آلة ) !!
لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ..
حسبي الله ونعم الوكيل ،،
كتبها/ متفائل جدآ
240 يوم ولم تـُحل المشكلة السهلة !؟
فتغيّر الوزير ( طيب الذكر ) ولازالت الأمور ضبابية !
كثرت المصادر من الإخوة المجتهدين وكلٌ يأتي بتطمينات من مصادر مجهولة من قِبلهم وكل همهم هو إدخال الفرح والسرور على قلوب ( مكويّة ) بفعل تأييد وزراتهم على ظلمهم !
كانت طلبات المعلمين قبل 240 يوماً هي المستوى المستحق ثم الدرجة المستحقة ثم الفروقات ..
جاءت الأولى بأمر الملك حفظه الله ..
ولكن مُنعنا من الثانية خوفاً من مجيء الثالثة !!
قامت ( قيامتنا ) !
كون أن الآلية التي طرحتها وزارة الخدمة المدنية ظالمة 100% ولا تناسب سلم الوظائف التعليمية !!
رجع المحامون للمرافعات القانونية التي تثبت صحة سلامة موقف المعلمين من أخذ درجتهم المستحقة ومن ثمّ المطالبة بالفروقات ..
العام الماضي تم تخصيص ميزانية للتربية والتعليم بمقدار 90 مليار ..
وهذه السنة تباشرنا خيراً بمجيء 120 مليار للتربية والتعليم وهذا كفيل بحل معضلة الدرجة المستحقة والذي لا يتجاوز الـ5 مليارات فقط !!
قبل عدة أشهر قلت أن المماطلة في إرجاع حقوقنا هو تذويب فروقاتنا !
وبالفعل !
تحولت لغة المنتدى إلى لغة ( ابشروا بالدرجة المستحقة ،، الدرجة المستحقة -1 ، الدرجة آتية بس اصبروا ، إذا جتك الدرجة وش شعورك ؟ تراي متنازل عن فروقاتي إذا جت درجتي ...... إلخ )!!
خطأ تم من قِبلهم ماذنب المعلمين بتحمله ؟!!
ماذنب سنواتي التعليمية والتي تغرّبت فيها عن الأهل والأحباب ألاّ تحتسب ( مادياً ومعنوياً )!!
معلم توظف عام 1430هـ سيوضع على المستوى الخامس الدرجة الأولى وسيتقاضى 7675 ريال ..
معلم توظف عام 1426هـ سيوضع على المستوى الخامس الدرجة الأولى وسيتقاضى 7675 ريال ..
أضع هذه المقارنة بين ناظري وزير التربية الجديد والذي قال بأنه محامينا عند الملك !!
وقس يا سمو الوزير هذا الظلم على بقية الدفعات المظلومة !!
فمحدثكم يا ( أمير التربية ) ستتم زيادة له في راتبه 8 ريال فقط !! وستنحرق أربع درجات وظيفية !!
سينقص من راتبي الشهري يا سمو الأمير 2237 ريال ..
بسبب ( نقطة نظام ظالمة ) لا تصلح على الوظائف التعليمية !!
يا سمو الأمير كيف لنا بجو صحي بعيداً عن لغة الانتقام !؟؟
نعم فالمظلوم إن كان ذو إيمان قوي فسيتحسّب ويلجأ للملك القهّار ..
والآخر فسيضع سخطه في المدرسة !!
فلا شرح كافي ! ولا وجه بشوش ! ولا ثقة بوزارته !
أعط الأجير أجره قبل أن يجف عرقه .. هذا ما علمنا ووصانا به الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم لما يعلمه من نتائج عكسية في حال منعه من حقه أو بعض حقه !!
في عام 1426هـ ومع الزيادة الملكية والمكرمة بإعطاء من هو بالمرتبة الخامسة أو ما يعادلها بإعطائه راتبين وزيادة جميع موظفي الدولة 15%...
تباشرنا نحن معلمو 1425هـ كوننا كنا نستلم 4812 ريال أي ما يعادل المرتبة الخامسة إلى أن خرج قراراً من الخدمة المدنية وبإيعاز من المالية أننا لسنا بأهل ( الراتبين ) كوننا نستحق المستوى الخامس ونستحق الـ7000 ريال ؟!!
أرأيت يا سمو الوزير بأننا تعودنا على الظلم !
حُرمنا من أبسط حقوقنا لأن الدعوى فيها ( منفعة لنا)!
لذلك جاءتني مناعة من الظلم الذي حفروه في داخلي ..
فلا تبتئس يا سمو الوزير ..
فالمباني ( الجامدة ) أولى مني وأهم مني في تطوير الحركة التعليمية !
والكتب المدرسية أجدر أن يُهتم بها !
فالمعلم ( بداله معلم ) ويوم 20 من الشهر سيلهى بمراجعة ديونه وأقساطه !
وتستمر حركته بهذا الشكل لعقدين من الزمن وبعدها سيندثر !!
المعلم ياسمو الوزير عبارة عن ( هدر مالي بغيض تحاول الوزارات المعنيّة به أن تستبدله بآلة لا تسمع ولا ترى كي تبخسه حقوقه أكثر من أي وقت مضى كونه مجرد آلة ) !!
لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ..
حسبي الله ونعم الوكيل ،،
كتبها/ متفائل جدآ
الجمعة، ١ مايو ٢٠٠٩
أخبار سارة للجنة المشكله بأمر ملكي لدراسة وتحسين أوضاع المعلمين
بسم الله الرحمن الرحيم
أحب أن أزف أخبار وبشارات رائعة جدا لهذه اللجنه المكونه وأتمنى ممن له صلة قرابه بذلك أن يخبرهم بما سأقول فعلى بركة الله أبدأ
1 - نبشركم يا أعضاء اللجنه وأيضاً الوزارة الموقره بأنه قد تم الاحباط الذي كنتم تريدونه فلقد أحبطت أنا وزملائي المعلمين عن أمور كثيرة وسأورد منها على سبيل المثال الاخلاص والتفاني في العمل والعمل على قدر الأجر المُعطى - وقد أحبطت أيضا وزملائي المعلمين عن دفع الأموال والتي تبذل في الانشطه وتزيين المدرسة وبعض الاعمال التي كنا نفعلها - فمثلا البعض منا معلم علوم ولدى القليل منهم نادي علمي ووالله لقد شاهدت كثيرا منهم يصرفون المبالغ الهائلة لهذا النادي وبعد قرارات اللجنة الظالمة أقسموا بالله أنهم لن يدفعوا هللة واحدة وسيسحبون كل ما لهم وما دفعوه في هذه المدارس ........وغير هذا كثير وأنا أقسمت بالله أنني لن أقوم الإ بما يرضيني حسب الراتب فالأوراق والانشطة التي كنت أقوم بها والله لن تعود ولن أفعلها حتى ترجع الحقوق وسأكتفي بالكتاب فقط وبدون أي تعليقات على هذا الكتاب.......
2- نبشركم ببشارة ذكرت لكم وبشركم بها الله في كتابه الكريم حيث قال ( ولا تحسبن الله غافلا عما يعمل الظالمون إنما يؤخرهم ليوم تشخص فيه الأبصار ....حتى آخر السورة )سورة إبراهيم 42-52 بهذه الآيات عزيت بها نفسي وأخواني المعلمون - فرضينا بالله حكما وحظا ....
3 - نبشركم يا أعضاء اللجنه بأن ما يقرب عن أكثر من 200 ألف مسلم يدعون عليكم ليلا نهارا هذا بغض النظر عن الأمهات والآباء - وقد وصيت أبي وأمي بأن يدعون على من ظلمنا وسلب حقوقنا فدعت أمي وقالت ( اللهم أحرم من أخذ حقوق المعلمين أعز ما يملكه , واجعل ربي فقره بين عينيه قبل موته ) وغيرها دعوات كثيرة ... فلكم مني البشرى بهذه الدعوات..وأخيرا ..
أناشد من له صلة قرابة او معرفة بأحد أعضاء هذه اللجنة بأن يزف له هذه البشارات الثلاث ...إخواني المعلمون : تعلقوا بربكم ولا ترجون من البشر شيئاً فوالله لن تأخذوا شيئا منهم الا شيئا قد كتبه الله لكم فادعوه وتوكلوا عليه سبحانه رفعت الأقلام وجفت الصحف .........
وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم ....
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
احمد الشمراني20
ملتقى المعلمين والمعلمات في المملكة
بصراحة وبدون زعـل اتقوا الله في المعلمات
لست بصدد الحديث عن قضية المعلمين والمعلمات بشكل عام هذه القضية التي شغلت الكثيرين خلال الأشهر المنصرمة
فالمعلمون والمعلمات يطالبون بحقوق كفلها النظام لهم
كنا وما زلنا نتطلع ليوم يحصل فيه المعلمون والمعلمات على حقوقهم كاملة غير منقوصة
وكم كانت فرحتنا كبيرة عندما أمر خادم الحرمين الشريفين باستحداث أكثر من 205 ألف وظيفة تعليمية على المستوين الخامس والرابع ( لتسوية ) أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات تعليمية أقل
هذه اللفتة الحانية الغير مستغربة من لدن مولاي خادم الحرمين الشريفين وجدت كل الترحيب منا كمعلمين لأننا نعلم أن القيادة الرشيدة لهذا البلد لا تألوا جهدا ولا تدخر شيئا في سبيل المواطن
كم كانت الصدمة عظيمة ونحن نطالع تفاصيل الآلية التي تم اعتمادها بالتحسين ( وليس التسوية ) إلى أقرب راتب اعتمادا على المادة 18 /أ من نظام الخدمة المدنية
لنجد بعدها من يردد بأن هذا سيحقق الآمان والرضا الوظيفي للمعلمين
عن أي أمان وأي رضا وأنا كمعلم لم يزد في راتبي سوى 10 ريالات فقط !!!!!
ليس هذا مدار حديثنا فهذه المسألة واضحة ساطعة وضوح الشمس في رابعة الظهيرة
إن المأساة لا تتضح بشكل جلي إلا بعد تتبع ودراسة وضع المعلمات اللاتي حرمن من سنوات الخدمة على البند الجائر 105
وتم تحسينهن إلى أقرب راتب وتساوت المعلمات من دفعات 1416 إلى 1422هـ
بل أن الأدهى والأمر هو أن يكون الفرق بين معلم تعين عام 1418 هـ ومعلمة تعينت في نفس العام يكون الفرق بينهما 4 آلاف ريال في الراتب نتيجة لهذه الآلية الجائرة التي فرقت ولم تجمع
لا أقول أن المعلمين تم إنصافهم لا ...
ولكن المعلمات تم الإمعان في إذلالهن وبخس حقوقهن
أين نحن من هدي النبي صلى الله عليه وسلم عندما يقول ( رفقا بالقوارير )
لعمري لقد هشمنا قواريرنا وأمعنا في إذلالهن
أهكذا يكون جزائهن بعد خدمة تجاوزت الإثني عشر عاما ويزيد أهكذا نفرق بين الرجل والمرأة في الحقوق والواجبات على الرغم من أن النظام لا يفرق بينهم أبدا
الظلم طال الكل ولكن ما وقع على المعلمات أنكى وأمر
بمقارنة بسيطة وعلى حسب الآلية المتبعة
معلم 1418 = مستوى 5 درجة 11الأساسي 11885معلمة 1418 = مستوى 5 درجة 3 الأساسي 7800
مقارنة بسيطة بين واقع المعلم والمعلمة يكشف لنا مأساة كبيرة وخلل واضح في آلية ليست من الصواب في شيء وهي أقرب لبث الخوف و الترقب والحقد منها إلى الرضا والآمان الوظيفي
هذا الآمان الذي تحدث عنه البعض دون أن يلمحوا إلى المبلغ الذي حقق للمعلمين والمعلمات الآمان وأوصلهم إلى درجة الرضا الوظيفي
نحن أمام معضلة كبرى وامتحان حقيقي لمبادئ هذا المجتمع النابعة من تعاليم دينه الحنيف وعادات العرب الأصيلة التي لا ترضى الظلم ولا الضيم لأي كان فكيف بامرأة تعيل أسرة
أو تكد من أجل أبناء ,,,,,,
حافظ الود
ملتقى المعلمين والمعلمات في المملكة
أحلام اليقظة يا وزير التربية !!
لأنني – كفرد بسيط من أفراد هذا الشعب المسكين - قد أدركت أني لست في وضع يخولني لطرح التساؤل فضلاً عن إبداء الرأي بمسئولٍ ما !! .. فلا تزال تهيمن علينا الحكمة التي تقول : (الشيوخ أبخص) !!
ولكن دعوني أروي لكم حلماً من أحلام اليقظة !! .. فقد رأيت فيما يرى اليقظان أنني كتبتُ مقالاً موجّهاً إلى معالي سمو أو سمو معالي وزير التربية والتعليم – حرسه الله – أقول فيه : لا يحق لأي أحد – يا معاليك – أن يقيّم أحداً على عملٍ لم يقطع به مسافةً كافيةً تخوّل للناقد النقد وللمستبصر الحكم .. وكذلك أنتم – يا معاليك - .. فلم تمضوا على كرسيكم سوى أشهر قليلة لا حكم فيها لأحد عليكم .. ولكنني أعتقد أنكم قد توليتم قيادة جهاز عظيم وتربعتم على الكرسي الشرس الذي لا يعرف متربعه الراحة ولا يهتني عليه بغفوة ولا يتلذذ فوقه بلقمة – فضلاً عن مفطّح في "كشتة" ! - .. وبما أنكم توليتم هذا الأمر العظيم وتسنمتم قيادة هذا الجهاز الحساس فإنه لا فرصة كبيرة لديكم فأنتم في موضع لا يحتمل الخطأ ولا يعترف بالتقصير ولا يجود بالفرص وليس خطأ الشاطر فيه بعشرة !! لأنه لا يعترف بخطأ الشاطر أصلاً !!
معاليكم .. لقد انتابني شعورٌ بالارتياح والتفاؤل عندما تم الإعلان عن التشكيل الوزاري الجديد الذي كنتم من أكبر مفاجآته المفرحة للمراقب والمهتم للشأن التعليمي .. لا بعلاقتكم بهذا الشأن وإنما بقربكم من المليك الذي جعل الكثير من منسوبي وزارتكم من المعلمين يمتلئون بالتفاؤل فيما يخص حقوقهم المسلوبة وهيبتهم المفقودة ووظيفتهم المزدراة !! ذلك الشعور- الذي لم تلغه تساؤلاتي عن مسوغات تعيينكم في هذا المنصب آنذاك - أخذ بالتلاشي بعدما أخذت تلوح بالأفق بوادر توسّع الانشقاق بين المعلمين ووزارتهم !! ..إن استقبالكم الباهت – حرسكم الله – لوفد اللجنة الإعلامية ممثلي المعلمين والمعلمات الذي عكسه مدة لقائهم بكم (خمس دقائق ! ) وما تلا ذلك من تأييد لما ذهبت إليه اللجنة الوزارية من سلب لحقوق المعلمين .. وانتهاءً – ولا انتهاء – بمهزلة (حركة النقل) الغريبة العجيبة في هذا الوقت القياسي من تسلمكم (وأعوانكم) خطام هذه الوزارة – كل ذلك يبعث كثيراً من التساؤلات عن مستقبل حقل التربية والتعليم خلال عهدكم – الميمون بدعواتنا – هل سيظل حقلاً بوراً كما ورثتموه أم سيستوي زرعه على سوقه ويثمر المرجوَّ منه والمأمول ؟؟!!
وبهذا انتهت روايتي لكم – أيها القراء – عن حلمي اليقظان .. ولكن بقي أن أؤكد على أن معشر المعلمين الكرام لم تكن لهم أي مشاركة لي في هذا الحلم ولا حتى من باب التلصص والفضول !! حمايةً لهم من قضم للراتب أو الإجازة !!
والله المستعان ،،،
عبدالرحمن بن صالح الحمادي
ولكن دعوني أروي لكم حلماً من أحلام اليقظة !! .. فقد رأيت فيما يرى اليقظان أنني كتبتُ مقالاً موجّهاً إلى معالي سمو أو سمو معالي وزير التربية والتعليم – حرسه الله – أقول فيه : لا يحق لأي أحد – يا معاليك – أن يقيّم أحداً على عملٍ لم يقطع به مسافةً كافيةً تخوّل للناقد النقد وللمستبصر الحكم .. وكذلك أنتم – يا معاليك - .. فلم تمضوا على كرسيكم سوى أشهر قليلة لا حكم فيها لأحد عليكم .. ولكنني أعتقد أنكم قد توليتم قيادة جهاز عظيم وتربعتم على الكرسي الشرس الذي لا يعرف متربعه الراحة ولا يهتني عليه بغفوة ولا يتلذذ فوقه بلقمة – فضلاً عن مفطّح في "كشتة" ! - .. وبما أنكم توليتم هذا الأمر العظيم وتسنمتم قيادة هذا الجهاز الحساس فإنه لا فرصة كبيرة لديكم فأنتم في موضع لا يحتمل الخطأ ولا يعترف بالتقصير ولا يجود بالفرص وليس خطأ الشاطر فيه بعشرة !! لأنه لا يعترف بخطأ الشاطر أصلاً !!
معاليكم .. لقد انتابني شعورٌ بالارتياح والتفاؤل عندما تم الإعلان عن التشكيل الوزاري الجديد الذي كنتم من أكبر مفاجآته المفرحة للمراقب والمهتم للشأن التعليمي .. لا بعلاقتكم بهذا الشأن وإنما بقربكم من المليك الذي جعل الكثير من منسوبي وزارتكم من المعلمين يمتلئون بالتفاؤل فيما يخص حقوقهم المسلوبة وهيبتهم المفقودة ووظيفتهم المزدراة !! ذلك الشعور- الذي لم تلغه تساؤلاتي عن مسوغات تعيينكم في هذا المنصب آنذاك - أخذ بالتلاشي بعدما أخذت تلوح بالأفق بوادر توسّع الانشقاق بين المعلمين ووزارتهم !! ..إن استقبالكم الباهت – حرسكم الله – لوفد اللجنة الإعلامية ممثلي المعلمين والمعلمات الذي عكسه مدة لقائهم بكم (خمس دقائق ! ) وما تلا ذلك من تأييد لما ذهبت إليه اللجنة الوزارية من سلب لحقوق المعلمين .. وانتهاءً – ولا انتهاء – بمهزلة (حركة النقل) الغريبة العجيبة في هذا الوقت القياسي من تسلمكم (وأعوانكم) خطام هذه الوزارة – كل ذلك يبعث كثيراً من التساؤلات عن مستقبل حقل التربية والتعليم خلال عهدكم – الميمون بدعواتنا – هل سيظل حقلاً بوراً كما ورثتموه أم سيستوي زرعه على سوقه ويثمر المرجوَّ منه والمأمول ؟؟!!
وبهذا انتهت روايتي لكم – أيها القراء – عن حلمي اليقظان .. ولكن بقي أن أؤكد على أن معشر المعلمين الكرام لم تكن لهم أي مشاركة لي في هذا الحلم ولا حتى من باب التلصص والفضول !! حمايةً لهم من قضم للراتب أو الإجازة !!
والله المستعان ،،،
عبدالرحمن بن صالح الحمادي
تعليم الجوف
حمود الصقيران - جدة
يعود يوم غد السبت اكثر من 5 ملايين طالب وطالبة ونصف مليون معلم ومعلمة الى مدارسهم بعد ان قضوا اجازة " ترويحية " استمرت اسبوعا واحدا شهدت ولادة العديد من المفارقات والقرارات التي تهم منسوبي التربية والتعليم . ومع ان المعلمين والمعلمات كانوا يترقبون مقدم الاجازة بفارغ الصبر الا ان قدومها على الكثير منهم كان سببا في الاحباط والشعور بخيبة الامل الكبيرة التي حولت الفرحة بالاجازة الى اكتئاب مزمن خصوصا بعد اعلان وزارة التربية والتعليم عن قرار اللجنة الوزارية الخاصة بالنظر في قضية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات و صدور حركة النقل الخارجي للمعلمين.تحسين شكليالمعلم عبدالله الكناني يقول بدأت الاجازة الترويحية ومعها بدأ الاحباط كنا ننتظر ان تعلن الوزارة بشارة سارة لنا بتحسين مستوياتنا واعطائنا الدرجة المستحقة والفروقات المالية لكن للاسف انتظارنا واحلامنا قتلت بقرار التحسين " الشكلي " الذي تم اصداره مطلع الاسبوع الحالي وحقيقة فقد اثر ذلك القرار على نفسيتي ونفسية اسرتي وطارت فرحة الاجازة .نفسيات المعلمينويشير المعلم احمد المنتشري الى ان صدور حركة نقل المعلمين خلال الاجازة اثر كثيرا على نفسيات المعلمين الذين لم يتم نقلهم ويقول : انا احد اولئك المعلمين كنت اترقب وبلهفة كبيرة صدور الحركة وتحقيق حلمي بالنقل الا ان ذلك لم يتحقق ونتيجة لذلك فقد شعرت بكثير من الاحباط فقدت معها لذة الاجازة وفرحتي بها وانعكس ذلك سلبا على الجو العائلي الذي اعيشه مع اسرتي . كنت اتمنى ان يكون اعلان الحركة قد جاء في وقت غير الاجازة من اجل نفسيات المترقبين لها .وكانت وزارة التربية والتعليم قد اعلنت مطلع الاسبوع الحالي ان اللجنة المشكلة بالأمر السامي الكريم لدراسة وضع تحسين مستويات المعلمين والمعلمات والتي تضم في عضويتها كلاً من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية قامت بإنجاز أعمالها بتحسين مستويات المعلمين والمعلمات في وزارة التربية والتعليم على المستويين الخامس والرابع اعتباراً من 1/5/1430هـ. وأوضحت اللجنة أن التحسين سيشمل كافة الحاصلين على درجة البكالوريوس ممن هم على رأس العمل مشيراً إلى أن المعلمين والمعلمات سيحصلون على المستويين الخامس والرابع وسيتم تسكينهم على الدرجة التي تلي الراتب الحالي للمعلمين والمعلمات، ولفت المتحدث الرسمي الانتباه إلى ملاحظة أن حوالى (5900) معلمة لم تنته إجراءاتهن بعد وسيعلن عنها لاحقاً بعد انتهاء مطابقتها، وهو الامر الذي يرفضه المعلمون والمعلمات دون اعطائهم الدرجة المستحقة وفق الخدمة وصرف الفروقات عن السنوات الماضية . كما اعلنت الوزارة في الاسبوع الحالي ايضا حركة النقل الخارجي للعام الدراسي القادم والتي لم تشمل الا ما يقارب 40 % من عدد المتقدمين الذين زاد عددهم على 41 الف معلم .
المعلمون والمعلمات يطلقون حملة: "عَط المعلم صوتك!"لاستعادة حقوقهم
عاجل - ( خالد السعوي )
عقد المعلمون والمعلمات ورشة عمل عبر مواقعهم الإلكترونية لإعادة ترتيب أوراقهم عقب إعلان نتائج اللجنة الوزارية المختصة بتحسين المستويات وفقا للمادة (18/أ) التي طُبقت عليهم وبخستهم الكثير من حقوقهم أمام صمت وزارة التربية والتعليم. و بهذه الحملة يعلنون الاستمرار في المطالبة بجميع حقوقهم الوظيفية والمالية وإيضاحها للرأي العام بمصداقية بعيدا عن التصريحات التي تقذفها وزارتهم بين الحين والآخر لإيهام الرأي العام بحصولهم على حقوقهم، إضافة إلى تصعيدها إلى أكبر دائرة قضائية في ديوان المظالم – كما ذُكر على لسان موكلهم المحامي أحمد المالكي. ومن أهم ماحدث في ورشة العمل إقرار فتح صفحة إلكترونية تصويتية للمطالبة على الرابط: http://ksa-teachers-petition.blogspot.com/وتستهدف هذه الحملة الشعب السعودي بجميع فئاته، وقد أطلق عليها مسمى "عط المعلم صوتك" .ويقدم المعلمون والمعلمات في الصفحة شكرهم ومناشدتهم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لعنايته بمطالبتهم ، ويوصلون من خلالها أصواتهم بأن اللجنة الوزارية لم تنفذ الأمر السامي الذي أصدره بدارسة جميع المطالب حيث أنها استثنت الفروقات المالية واحتساب خدمة البند 105، كما طبقت عليهم آلية تحسين شكلية لاتضيف سوى بضع ريالات إلى رواتبهم بدل مايُنتقص بالآلاف. ويتم من خلال التصويت قياس رأي الشارع العام ومدى رضاهم عن قرارات اللجنة الوزارية.الجدير بالذكر أن حملة "عط المعلم صوتك" أُعلن ميلادها مساء أمس عبر الشبكة الإلكترونية وشارك في التصويت حتى إقرار الخبر 552 شخص مؤيدين للاستمرار في المطالبة بنسبة 99 %.
اخفض رأسك ..أنت سعودي !!!
الحمد لله الذي أعزنا بالإسلام وأعز هذه الدولة بالإسلام ... تمر الأيام وتزيد المعاناة في منبع الوحي وأرض السلام ،، وطن أحببناه بالفطرة وليس بالقوة . هذا الوطن الذي بدأ يجحد أننا من ترابه وصلبه . وطن أصبحنا فيه غرباء ومن ولد أو قدم من خارجه أصبح من أسياده . وطن نأكل فيه العيش بغصة ومرارة . وطن أصبح ينهش فيه القوي الضعيف . وطن يئن من وطأة العطالة والبطالة والاحتكار والفساد الإداري والمالي .
هذا الوطن الذي أحببناه أصبح يبادلنا الشعور ولكن ليس شعور الحب بل شعور الكره وهذا ما أثبتته الوقائع . حقوق الإنسان لا تُعطى إلا لمن كان خارجاً من الملة أو مارقاً عن السنة أو قادماً من خارج الحدود !!! نطلب العلاج في مستشفيات الوطن ولانجده بينما غيرنا يستقدم من الخارج للعلاج !!! نطلب من القضاء الإنصاف من كل ظالم فتمر أيام وشهور وسنوات حتى يحكم علينا وليس لنا ، بينما يأتي غيرنا والذي ليس من بني جلدتنا ويحكم له في دقيقة وفوقها (اعتذار) !!! نطلب من بعض الوزارات تطبيق الأنظمة وإعطاء كل ذي حق حقه فلا تعطى الحقوق إلا لمن ليس منا !!!
ياوطني ماذا تريد مني ؟ بايعت مليكي على السمع والطاعة وسوف أجدد هذه البيعة دائما مادمت لم أر الكفر البواح . وأنت ياوطني ترتكب في حقي كل طرق الإذلال !!! لماذا تكرهني ياوطني ؟ ألأنني عشت فيك وتربيت فيك وانتسبت إليك ؟ّ!!!
ياوطني أخاطبك بكل مافي قلبي من حرقة هل تريدني أن أحيد عن الطريق الصحيح ؟!! ياوطني لماذا هذا الابتزاز؟ ..ابتزاز في أعز ماأملك من دين أو منهج أو وطنية!!! سأبقى أبد الدهر مهما ظلمتني ومهما تجرعت مرارة ظلمك خادما لديني ثم مليكي ووطني !!! وإن كنت ياوطني تلفظني ولاتستسيغ طعمي فلربما أتحول عن ديني (إلا من أكره وقلبه مطمئن بالإيمان ) أو منهجي أو أبحث عن وطن آخر فربما آخذ بعضا من حقوقي ...
حسن الفيفي
هذا الوطن الذي أحببناه أصبح يبادلنا الشعور ولكن ليس شعور الحب بل شعور الكره وهذا ما أثبتته الوقائع . حقوق الإنسان لا تُعطى إلا لمن كان خارجاً من الملة أو مارقاً عن السنة أو قادماً من خارج الحدود !!! نطلب العلاج في مستشفيات الوطن ولانجده بينما غيرنا يستقدم من الخارج للعلاج !!! نطلب من القضاء الإنصاف من كل ظالم فتمر أيام وشهور وسنوات حتى يحكم علينا وليس لنا ، بينما يأتي غيرنا والذي ليس من بني جلدتنا ويحكم له في دقيقة وفوقها (اعتذار) !!! نطلب من بعض الوزارات تطبيق الأنظمة وإعطاء كل ذي حق حقه فلا تعطى الحقوق إلا لمن ليس منا !!!
ياوطني ماذا تريد مني ؟ بايعت مليكي على السمع والطاعة وسوف أجدد هذه البيعة دائما مادمت لم أر الكفر البواح . وأنت ياوطني ترتكب في حقي كل طرق الإذلال !!! لماذا تكرهني ياوطني ؟ ألأنني عشت فيك وتربيت فيك وانتسبت إليك ؟ّ!!!
ياوطني أخاطبك بكل مافي قلبي من حرقة هل تريدني أن أحيد عن الطريق الصحيح ؟!! ياوطني لماذا هذا الابتزاز؟ ..ابتزاز في أعز ماأملك من دين أو منهج أو وطنية!!! سأبقى أبد الدهر مهما ظلمتني ومهما تجرعت مرارة ظلمك خادما لديني ثم مليكي ووطني !!! وإن كنت ياوطني تلفظني ولاتستسيغ طعمي فلربما أتحول عن ديني (إلا من أكره وقلبه مطمئن بالإيمان ) أو منهجي أو أبحث عن وطن آخر فربما آخذ بعضا من حقوقي ...
حسن الفيفي
منتديات التعليم السعودي
المعلمون والمعلمات يطلقون حملة: عَط المعلم صوتك!
سبق حائل ــ زيد الشمري ـ ممدوح المسمار ــ خاص :
المعلمون والمعلمات يطلقون حملة: "عَط المعلم صوتك!"عقد المعلمون والمعلمات ورشة عمل عبر مواقعهم الإلكترونية لإعادة ترتيب أوراقهم عقب إعلان نتائج اللجنة الوزارية المختصة بتحسين المستويات وفقا للمادة (18/أ) التي طُبقت عليهم وبخستهم الكثير من حقوقهم أمام صمت وزارة التربية والتعليم. و بهذه الحملة يعلنون الاستمرار في المطالبة بجميع حقوقهم الوظيفية والمالية وإيضاحها للرأي العام بمصداقية بعيدا عن التصريحات التي تقذفها وزارتهم بين الحين والآخر لإيهام الرأي العام بحصولهم على حقوقهم، إضافة إلى تصعيدها إلى أكبر دائرة قضائية في ديوان المظالم – كما ذُكر على لسان موكلهم المحامي أحمد المالكي. ومن أهم ماحدث في ورشة العمل إقرار فتح صفحة إلكترونية تصويتية للمطالبة تستهدف الشعب السعودي أطلق عليها مسمى "عط المعلم صوتك" اقتباساً من "عط الحسا صوتك" لتكون ضمن عجائب الدنيا السبع، وبرر القائمين عليها اختيار هذا الاقتباس أن الأحساء جزء من الوطن، والمعلمين في كل جزء من هذا الوطن؛ لذا أتت التسمية محاكاة لها .ويقدم المعلمون والمعلمات في الصفحة شكرهم ومناشدتهم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لعنايته بمطالبتهم ، ويوصلون من خلالها أصواتهم بأن اللجنة الوزارية لم تنفذ الأمر السامي الذي أصدره بدارسة جميع المطالب حيث أنها استثنت الفروقات المالية واحتساب خدمة البند 105، كما طبقت عليهم آلية تحسين شكلية لاتضيف سوى بضع ريالات إلى رواتبهم بدل مايُنتقص بالآلاف. ويتم من خلال التصويت قياس رأي الشارع العام ومدى رضاهم عن قرارات اللجنة الوزارية.الجدير بالذكر أن حملة "عط المعلم صوتك" أُعلن ميلادها مساء أمس عبر الشبكة الإلكترونية على الرابط: http://ksa-teachers-petition.blogspot.com/شارك في التصويت حتى إقرار الخبر 480 شخص مؤيدين للاستمرار في المطالبة بنسبة 99 %.
البرتقالة تفضح الحميدي وباقي الأذناب !!
قبل كم يوم قدم رئيس ديوان المراقبة للملك عبدالله حفظه الله
تقريرا كارثة ملخصه الفساد استشرى في الدولة
وبصراحة هو ماجاب جديد
لأنه قبل حوالي سنتين صنفت منظمة الشفافية الدولية السعودية
على أنها الأسوء في منطقة الخليج العربي
فجاءت في ذيل القائمة
يعني كووووول الأذناب إللي تشوفهم قدامك لصووووووص
لاذمة ولا ضمير
ولاخوف من رب العباد
طيب إيش سر هذا الفساد اللي أتى على الأخضر واليابس
كيف طارت حقوق المعلمين والمعلمات عيانا بيانا
كيف تمت السرقة في وضح النهار
وعلى رؤوس الأشهاد؟؟
السر في البرتقالة
كان هناك طفل صغير في التاسعة من عمره أراه والده زجاجة عصير صغيرة وبداخلها ثمرة برتقال كبيرة تعجب الطفل كيف دخلت هذه البرتقالة داخل هذه الزجاجة الصغيرة ؟
وهو يحاول إخراجها من الزجاجة عندها سأل والده كيف دخلت هذه البرتقالة الكبيرة في تلك الزجاجة ذات الفوهة الضيقة !؟
أخذه والده إلى حديقة المنزل وجاء بزجاجة فارغة وربطها بغصن شجرة برتقال حديثة الثمار ثم أدخل في الزجاجة إحدى الثمار الصغيرة جداً وتركها ومرت الأيام فإذا بالبرتقالة تكبر وتكبر حتى استعصى خروجها من الزجاجة
حينها عرف الطفل السر وزال عنه التعجب
وقتها قال له والده يابني سوف يصادفك الكثير من الناس وبالرغم من ذكائهم وثقافتهم ومراكزهم إلا أنهم قد يسلكوا طرقا لا تتفق مع مراكزهم ومستوى تعليمهم ويمارسون عادات ذميمة لا تناسب أخلاق وقيم مجتمعهم لأن تلك العادات غرست في نفوسهم منذ الصغر فنمت وكبرت فيهم يعني أتشربوا الحرام وتعذر تخلصهم منها مثلما يتعذر إخراج البرتقالة الكبيرة من فوهة الزجاجة الصغيرة وأيضا هناك أشخاص يضحون بمبادئهم وقيمهم وأخلاقهم من أجل الوصول إلى أهداف لا أخلاقية هنا تكمن المصيبة في أن يضحي الإنسان بقيم نبيلة دائمة من أجل متعه حياتية زائلة والحميدي مجرد لص من عصابة باعت دينها بدنياهاومن يعتقد أن مشكلة حقوقنا المسلوبة هي قضية خاصة بفئة معينة فقد جانب الصواب لأن هذا الفساد طال أبناءنا الطلاب والقى بظلاله على العملية التعليمية برمتها وأي جهود في هذا المضمار هي مجرد عبث لاطائل منه وطالما حاميها حراميها فلن تقوم للتعليم قائمة وسنتخبط في جميع الاتجاهات إلا الاتجاه الصحيح
والحقوق ستعود رغما عن أنف الحميدي ومن هو على شاكلته
كتبه/ دكتور بالمراسلة
منتديات التعليم السعودي
بالإثباتات المؤكدة ... العتيبي يكشف تورط الفايز والعساف والحميدي بقضية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات ويتساءل : هل كانوا يستخفون بهم؟؟
كتب ( عبدالله العتيبي)-
بعد طول ترقب وفي النفس أمل وآمال من وراء قرار اللجنة المكلفة بتحسين مستويات المعلمين والمعلمات ، وبالنظر إلى أن القضية ليست من المعجزات ، والخطأ فيها واضح ، وحله أوضح من أن يفكر فيه أي أحد ...!!!صدر القرار بالحيف المتعمّد ... بحجة التسبب في عجز الميزانية مرة ، ومساواة المعلمين بموظفي المرتبة الثالثة عشر مرة أخرى ، وبتفكير جماعي لا وجود لحل آخر يناسب هذه القضية إلا قياسها – الفاسد - على المادة ( 18/ ب ) ... !!. ليست القضية في وجود الحل أو عدمه .. بل الأمر أكبر من ذلك إذ من المعلوم أن أي قرار يكون له تبعات ، ونتائج تدور معه وجوداً وعدماً ، الأمر الذي لم يكن في حسابات اللجنة المكلفة بتولي هذه القضية ، مما يدل على خلل وإشكالات في دهاليز القضية .بدأ البعض يتساءل هل كان أعضاء اللجنة فعلاً يسخرون الوقت والجهد لحل القضية وعلاجها باتقان ؟!، أم إن اللامبالاة بحقوق الآخرين كانت حلاً سريعاً ،وأسئلة ربما تشكك في إمكانية توليهم قضايا مشابهة أو مسؤوليات أخرى كبيرة ... لأنهم عجزوا عن صغائر الأمور ناهيك عن كبارها .باختصار ورطة الحميدي والفايز والعساف ... تكمن في إهمال سنوات التقاعد كحق آخر مبني على الحق الأول وصار المخرج منهما باحتمالين اثنين أحلاهما مرّ .... إليك المثال التالي .( المعطيات : درجات المستوى الخامس24 درجة)1- معلم دفعة 1425 الآن على المستوى الثاني الدرجة الثامنة وبعد التعديل المستوى الخامس الدرجة الثانية . سنوات خدمته في المستوى الثاني (5) سنوات.2- معلم 1430 الآن على المستوى الخامس الدرجة الأولى . سنوات الخدمة (0)بعد 17 سنة يكون المعلم الأول + سنوات الخدمة الماضية له - في المستوى الثاني -على الدرجة 19 في المستوى الخامس لكونه استكمل 24 سنة تعادل 24 درجة . براتب قدره : 14618 ريال ، ويتوقف راتبه عندها .المعلم الثاني بعد 17 سنة يكون على الدرجة 17 براتب قدره 13817 ريال فقط ممايؤهله للحصول على العلاوات القادمة من خلال السبع سنوات القادمة ليصل راتبه الى 16620 ريال ...!!الاحتمال الأخر : يكون المعلم الأول بعد 22 سنة في الدرجة الأخيرة (24) ومطوف سنتين أيضا وفي رصيده 3 سنوات خدمة ضاعت عليه... بينما المعلم الثاني بعد 24 سنة يكون في الدرجة (24) لاطالب ولامطلوب ...ولاننسى إشكالية أخرى تبرز في حرمان المعلمين بدل النقل في المستوى الخامس وهو 600 ريال بدلاً من 400 ريال ، أم إن هذا ليس حقاً أيضاً ...؟؟!!ولو تقصينا لوجدنا الكثير ...فأين المفر ؟؟!! الاحتجاج بكثرة المصروفات والخوف من التسبب في عجز الموازنة ليس عذراً ، لأننا لو دققنا النظر في بعض المصروفات لوجدناها أكثر من هذا بأضعاف كثيرة تعادل أحياناً ميزانيات دولاً من القطع الصغير ... وأشد من هذا أنه قد يكون في غير الواجب أحياناً ، فلو وفر البعض رحلات الصيف القادمة .. لأعطيتم المعلمين حقهم ...!!!لكن يبدو أن انفلونزا الخنازير ستضطر البعض إلى قضاء العطلة القادمة في بلادٍ تدور الفصول الأربعة عليه في يومها الواحد .
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
