السبت، ٦ يونيو ٢٠٠٩

حملتا المساواة والمطالبة تأخذان بُعدَين: دينياً وحقوقيا




القصيم نيوز ـ محمد العجلان :
لقيت مطالبة الشيخ الدكتور صالح بن محمد آل طالب إمام وخطيب المسجد الحرام بضرورة تحسين مستويات المعلمين والمعلمات وكفالة حقوقهم المادية والنفسية أصداء واسعة في الوسط التربوي، حيث أشار بأنهم يجلسون من كراسي التعليم على عروش ممالك رعاياها أولا المسلمين: "فهم الذين يصوغون الفكر ويُطلقون اللسان وحقهم التقدير والاحترام والتكريم." وتعليقا على ذلك، أكدت غيداء الأحمد المتحدثة باسم حملة المعلمات للمساواة أنه من الجيد أن قضية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات اتخذت مؤخراً بُعداً جديداً تمثّّل في الخطاب الديني سواء على المستوى المحلي كما في خطبة الشيخ صالح آل طالب الذي نادى بإعادة حقوق المعلمين والمعلمات في خطبة الجمعة أمس، أو على المستوى الدولي في الإقرار بحقوق المرأة – كما ورد في حديث الشيخ عائض القرني – تعليقاً على خطاب الرئيس الأمريكي أوباما . وقالت: " صرّح القرني بأن الدِّين الإسلامي براء من بعض السلوكيات التي تحـرم المرأة حقوقها". وأوضحت أنّ هذا المنحى هو بمثابة لسان ناطق باسم حقوق المعلمين والمعلمات، مضيفةً أنه "يُعزّز صياغة القرار الذي ينتظر صدوره آلاف المعلمين والمعلمات على المستوى الوطني من لدن خادم الحرمين الشريفين؛ ليس لشأن ذاتي فحسب بل لأهميته في رسوخ النظام الشرعي للوطن وتحقيقه بالشكل الصحيح الذي يضمن الابتعاد عن كل ماقد تؤول له النتائج من تنفير من الدين الإسلامي في حال عدم إنصاف الحقوق في بلد الشريعة، إذ علينا أولا وآخرا أن ننظر لقضية الحقوق هذه من أبعاد أخرى على المدى البعيد".من جهتها قالت منى العبدالعزيز منسقة حملة المعلمات: "ذرفت عيني بعد سماع خطبة الحرم، وأحمد الله على نعمة الدِّين وأقول لاحول ولاقوة إلا بالله لمن فرّط في تطبيق تعاليم الدين."



خطَاب ٌ مُبَاركٌ ، ومُبَاركٌ لكـُم


السّلامُ عليكُم ورحمةُ الله ِ وبركاتهُ معشرَ المُعلمينَ والمُعلماتِ ... أمـّـا بعـد :
هنيئاً لكُم هَذا التّكريْم والتّشْريف ،هنيئاً لكُم هَذا الإنصَاف المَعنوي البَالغ ِ الأثَر في النُّفوس ِ، هَنيئاً لكُم وصُول صَوت الحَقيقة إِلَى مَلايين ِ المُسلِمينَ في هَذا اليَوم المُبارك ، هَنيئاً وهَنيئاً وهَنيئاً لكُم بـِعددِ كلّ سَاعةِ صبر ٍ قضيتُمُوها في مَدارس ٍ تحاوِلُ سَلبكم حُريتكم بينَما أنْتُم تُحرّرون عُقولَ طُلابـِها !!! ؛ وبـِعدد كُل يَوم ٍ مِن سَنواتِ كَدح ٍ لايُرادُ احتِسَابُها !!! هَنيئاً لكُم مِن مِنْبر أطـْهَر بُقعة ٍ ومِحرَابها .
سكَتَ الإِعْلامُ ، وكَذّب ودَلّس لِتَضْليل الرّأيِ العَام ، وقَامَ بـِذرّ الرّمَاد في العُيون ونَشر الأَوهَام ، وقدّم دَعماً لوجَستياً لنُصرة الظُلم ، ولكِن هَيهات ، فالحَقّ أولَى أن يُـتـّـبـَـع ، والشّمسُ لاتُحجَب ُ بـِغرْبال ، فَقَد صَدح صَوت ُ الحَق ّ مُطالبا ً بِمَا تُطَالِبُون بهِ مِنْ حَق ، مُحَطّما ً كل ّ زيف ٍ وتَضْليل ، وانْطلَق هَذا الصّوت مِن المَكَان نَفْسهِ الّذي حَطّم بـِـهِ مُحَمد ٌ بأبي وَأمّي هُو َ(صلّى اللهُ عَليْهِ وسَلّم ) الأصْنَام بـِيده ِ الشّريفَة الطّاهِرة ، فَهلْ هُناكَ أطْهر وأصْدَق وأعْظَـم مِنْ هَذا الإعْلام الّذِي أنْصَفَكُم ؟؟.
لكُم أنْ تَفْخرُوا بـِهَذا اليَوْم ، والّذي أثْبتَ أنّ هُناكَ مَن يُجِلّكم ويُقَدّركُم فٍي وَقت ٍ جَهلَ بـِهِ الكَثِير قِيمَتكُم ، ولِيخْسَأ ذَلِك الإعْلام الّذِي حَاوَل النّيلَ مِنْكُم .
إضَاءة : الشّيخ صَالِح آلَ طَالِب ، بَارك اللهُ بـِكَ وجَزاك الله خَيراً ، ودَعواتُ المُعلّمينَ والمُعلِّمات لَك بالخير ِوالتَّوفِيق ، إنّ مَاقُمتَ بهِ اليَوم أزاحَ عن الصُدور الشّيء الكثيرَ مِن الهَم .... شُكرا ً لَك.

المعلم/عادل العنزي
ملتقى المعلمين والمعلمات

في خطبة الجمعة .. إمام الحرم يُطالب بحقوق المعلمين المعنوية والمادية

مكة المكرمة :
الوئام - فيصل الأحمد:

شدد الشيخ صالح بن طالب أمام وخطيب المسجد الحرام على خطورة استيراد التربية والتي من شأنها إخراج جيل بلا هوية مؤكدا على أهمية دور المعلم السعودي الكبير لأنه الرحى التي تدور عليه عملية تربية الأجيال بالبلاد معلنا مطالبته الواضحة للجهات المختصة بضرورة الاهتمام به والعمل على استقرار أوضاعه وإعطاءه التقدير المناسب ماديا ومعنويا.وطالب خلال خطبة الجمعة اليوم بضرورة تحسين وضع المعلمين وتمكينهم في أداء واجبهم على النحو الذي يكفل لهم القيام بتفصيل التربية وفق الشرع والعادات السليمة التي تميز المجتمعات الإسلامية مع إمكانية الإفادة من بعض العلوم التي تحتاجها المجتمعات المسلمة.وكانت قضايا المعلمين قد شغلت الرأي العام وكافة الأوساط في المملكة غضون الفترة القليلة الماضية على نحو أشارت فيه الكثير من المصادر بتجدد المخاوف إزاء السلوكيات التي ظهرت مؤخرا أوساط كثير من الطلاب بالمدارس والجامعات السعودية.

خطيب الحرم المكي يطالب بإعادة حقوق المعلم

الشيخ صالح آل طالب يُلقي خطبة الجمعة بالحرم المكي الشريف عن العلم والتعليم ويحُث على إعطاء المعلمين حقوقهم.. الخطبة على الروابط التالية:


http://www.youtube.com/watch?v=sTmRcdUAdSQ
http://www.youtube.com/watch?v=LU_3jMwy2JY
http://www.youtube.com/watch?v=o4iOkC31wbA

الأربعاء، ٣ يونيو ٢٠٠٩

كش ملك !

لعبة الشطرنج العريقة بكل قوانينها وأنظمتها لعبة فكرية ذهنية ، اشتهرت في كل أنحاء العالم ولا تخفى عليكم !
إلا أن المذهل والعبقرية في تلك اللعبة أن الملك هو الهرم الأكبر ، وهو الحصين المحصن يجب الدفاع عنه بكل الخطط والاستراتيجيات المتاحة في قوانين اللعبة ، ويحل تحته أقل شأنًا الوزير ثم الذي يليه ثم الذي يليه إلى أن يصل إلى ذلك الجندي المغلوب على أمره!
فالهرم الأكبر يحيط به زبانية – كما هي قواعد اللعبة – وعليهم استخدام كل المراوغات والكذب والتدليس _ فالحرب خدعة - !للدفاع عن ذلك الملك حتى ولو بالسلام عليه ؛ فالسلام هنا مرفوض – كما هي قواعد اللعبة - !لكن على الخصم الآخر استخدام كل الخطط والاستراتجيات التكتيكية للوصول إلى الهرم الأكبر لديهم !حتى يفاجأ من حوله بكلمة (كش ملك ) !
حينها لا يصح إلا الصحيح !
وسيعلم حينها ملك الطرف الآخر أن ممن كان حوله لم يعملوا بالشكل الصحيح ، وحيل بينه وبين الحقيقة حاجب وحجاب !وإن عبارة ( كش ملك ) هي المحك لنهاية اللعبة الفكرية العبقرية !
***
همسة : لا تحملون السياق فيما كتبت مالا يحتمل ( ابتسامة ) !
اللهم إني أبرأ إليك مما يفهمه الآخرون من أحرفي !
المعلم/ أبو وسن مساعد
ملتقى المعلمين والمعلمات

معلمون ومعلمات يسعون لإنشاء جمعية خاصة بهم



يعتزم جمع من المعلمين والمعلمات في وزارة التربية والتعليم إنشاء جمعية خاصة بهم بمسمى «جمعية المعلمين والمعلمات»، تتمثل أهدافها بمساندة الوزارة في خدمة منسوبيها، إضافة إلى تشكيلها مرجعاً مسؤولاً يمثل صوت أعضائها بخصوص القضايا التعليمية.وقال سلطان محسن الشريف المتحدث نيابة عن المعلمين والمعلمات في تصريح لـ«الحياة» إنهم تقدموا بخطاب رسمي إلى وزير التربية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد (حصلت «الحياة» على نسخة منه) يطلبون فيه موافقته على إنشاء جمعية للمعلمين والمعلمات تكون مساندة للوزارة في خدمة منسوبيها ومرجعاً مسؤولاً يمثل صوت أعضائها.
وورد في الخطاب أن الجمعية ستعمل على الاهتمام ورعاية أعضائها ومساعدتهم على اكتساب المهارات والخبرات الخاصة بممارسة مهنة التعليم، وتقديم خدمات شاملة لعناصر العملية التربوية، عبر شراكة وتواصل مجتمعي فاعل، من أجل مستقبل تعليمي أفضل للإسهام بنهضة الوطن والمواطن.
وأضاف الشريف أن أعضاء الجمعية المؤوسسين أنهوا أخيراً دستور الجمعية وشروط وضوابط الانضمام لها والمميزات التي سيحصل عليها العضو المشترك، مشيراً إلى أن مجلساً لإدارة الجمعية بعد الموافقة عليها من قبل وزارة التربية.
ولفت إلى أنه في حال عدم الموافقة من وزارة التربية، فإنهم سوف يرفعون خطاباً خاصاً إلى وزارة الشؤون الاجتماعية للموافقة على إنشائها كجمعية مثل بقية الجمعيات الأخرى.
يذكر أن عدد المعلمين والمعلمات في جميع مناطق ومحافظات المملكة يتجاوز 650 ألف في جميع التخصصات التربوية.

مـُـذهـِـلــَــة

على منوال قصيدة سمو الأمير شاعرنا الجميل عبدالرحمن بن مساعد
** مذهله **
عبرت بشئ من الأحاسيس والمشاعر التي تختلج في صدور المعلمين والمعلمات

..
..
..
مذهله...!
ماهي بس قصة حــزن ...
رغم إن الحــزن بين مْـوظفيها .. معضلــه
مذهلـه ..
كل شي فيها خيالي .. ومو خيالي
أبعــد مـْـن الأخيله..
طيبها .. نفي البشايــــر
ماوراها .. الا الخسايــر
ولمعلمهــا .. النذايــــــر
دايـــم اهــْـو المشكلــــه...
مذهلـه ..
..
مذهلـه ..
تدوشك بالأسئلـــه
المشكله ويـــن السؤااااااااااااااال؟؟؟؟
ضاااع المعلم والعيااااااااااااااااال !!!
القصد تعجيز ومحااااااااااااااااااال ؟؟
أو هو عبط تستهبلـه ؟!! ..
..
مذهلـه ..
كان تبغى أمثلــه؟
هي كل شي ٍ مايخش العقل ممكن تعملــــه؟
هي بوصلتها مالها وجهه ويااااهي بوصله؟
هي كل خير لأهلهاااا ممكن تصد وتغفلــه؟
طيبها .. نفي البشايــــر
ماوراها .. الا الخسايــر
ولمعلمهــا .. النذايــــــر
دايـــم اهــْـو المشكلــــه...
مذهلـه ..
..
يادرجتي المستحقــــه ......
آآآآآآه لو ضعتي سدى ..
والمعلم ضااااااع حقـه ......
صوت مو لاقي صدى ....
يا اعجز امـْـن المعجـزات
ياعالم امـْـن الأحجياااات
يضحك لها الطفل الرضيع
من كثر ماهي مهزلـــه .....
ليه ؟؟ صار المستوى كنـّـه بياخذ .. مستواك ِ
ليه؟؟ دايم ضدنا يالغاليــه واحنــا .. معــاك ِ
يا أبعد مــْــن الأخيله ...
هاتي حلول المشكلـه ...
ذاا كتااابي ... ياعذااابي
وجاوبينــي ... ريحيــني
وانتي اغرب مذهلــه ...
..
.
المعلم/ عادل العنزي
ملتقى المعلمين والمعلمات

يا وزير التربية والتعليم.. تكلم حتى نراك




في أغلب الدول العربية لا تستطيع أن تتوقع مستوى أداء الوزير الجديد من خلال تاريخه قبل الوزارة، فما أكثر الوزراء الذين كانوا دعاة تسامح وانفتاح فتحولوا بعد التوزير إلى أدوات تشدد وانغلاق... أو كانوا دعاة حق وعدل فأصبحوا زبانية ظلم وحراس باطل... أو كانوا عروبيين فـ(تصهينوا)... أو كانوا ينظمون الأشعار في النزاهة والطهارة والإخلاص فـ(تلصلصوا)... أو كانوا يلبسون عباءات بيضا فخلعوها وارتدوا عباءات أكثر سواداً من لون الغراب... ولذا فلكي نحكم على الوزير الجديد فلابد أن نقلب صفحة ونفتح صفحة أخرى ونسجل في الصفحة الجديدة ما يقول وما يفعل، ومن خلال ذلك نحكم له أو عليه.
والتغييرات الوزارية الأخيرة بما فيها التغيير في وزارة التربية والتعليم لم تأت اعتباطاً، ولم تكن لمجرد التغيير، بل ولم تكن – بالنسبة للتربية بالذات – لمجرد تغيير الدماء، بل لابد أن التغيير كان بسبب جوهري، ولتحقيق أهداف جوهرية... هذا أمر لا شك فيه في رأيي... كما أنه لاشك أيضاً أن اختيار الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود من قبل القيادة ليكون وزيراً للتربية والتعليم قد جاء اقتناعاً بأنه الشخص المناسب للمكان المناسب في الوقت المناسب، أي تم اختياره اقتناعاً بأنه القادر على تحقيق تلك الأهداف الجوهرية.
هذا أمر واضح بالنسبة لي.. ولكن لا يعني هذا أن نركن إلى ذلك ونستنتج منه مسبقاً أن الأداء سيكون وفق التطلعات، فقد يكون الوزير على مستوى المأمول منه وقد لا يكون كذلك، ولهذا فلابد أن نترك كل تلك الاعتبارات ونتجه لأقوال الوزير وأفعاله لنصدر الحكم له أو عليه.
بالنسبة للأفعال مازال الوقت مبكراً لرصدها والبدء في إصدار الأحكام اعتماداً عليها... أما الأقوال فالمفروض أن تكون مرحلتها قد بدأت من اليوم الأول للتعيين، ولذلك فمنذ الأسبوع الأول لتعيين الأمير فيصل وأنا أحاول أن أجد له أقوالاً تمكنني من تكوين بعض الانطباع عما سيفعله في المستقبل... وقد مضى الآن ما يقارب الأربعة أشهر لم أطلع خلالها إلا على أقوال عامة لا تفصح عن اتجاه مميز يعبر عن رؤية واضحة، فالأمير في أقواله التي قرأتها يؤكد على أهمية التعليم وكونه مسؤولية كبرى، ويفصح عن أنه سيكمل مسيرة من سبقوه، وقال إن الوزارة تدرس بعض المشاريع التي تخدم العملية التعليمية والارتقاء بالخدمات المقدمة لمنسوبي الوزارة ضمن خطة مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم، كما قرأت أن الوزارة قامت باستطلاع واسع لمعرفة وجهات النظر وأنه تم وضع مسودة للتوجهات المستقبلية للوزارة ستتم مناقشتها، كما يتم إعادة النظر في الهيكل التنظيمي... وكل هذا الكلام لا يمكن أن يعطينا التصور المطلوب عن اتجاهات الوزير.
الكلام الذي كنت ومازالت أتطلع إليه هو ذلك الذي يصدر من الوزير نفسه يحدد فيه فلسفته ورؤيته الشخصية عن واقع التعليم الذي يتطلع إليه ويسعى لتحقيقه... أي ذلك الواقع الذي لم يكن متحققاً وكان عدم تحققه سبباً في التغيير الوزاري وتم اختياره وزيراً للتوسم فيه بأنه الشخص القادر على تحقيقه، وهذا لا يعني أني أعتبر أن الأقوال تقود حتماً إلى الأفعال، فهناك قبله من تكلموا كلاماً كثيراً لو تمت ترجمة القليل منه إلى أفعال لكنا الآن في حال تعليمي أفضل... فالأقوال قد تبقى مجرد أقوال ويعجز أصحابها عن ترجمتها إلى أفعال لأسباب كثيرة... نعم... الأقوال قد لا تؤدي إلى أفعال... ولكنها الخطوة الأولى للاتجاه إلى الأفعال ومن هنا تأتي أهميتها لأنها تعبر عن النوايا والاتجاه العام.
إني لا أستطيع الآن أن أطالب الأمير فيصل بالأفعال التي تطلع إليها صاحب إرادة التغيير الوزاري، فالوقت مازال مبكراً، ولكني أستطيع أن أطالبه بالأقوال التي تطمئن إلى أنه سائر ليحقق تلك الأفعال، وقد مضى الآن وقت طويل دون أن أسمع تلك الأقوال.
الوزير الجديد لأي وزارة وفي أي بلد مهما تميزت أفعاله وأقواله السابقة، ونصع تاريخه، فلا يمكن أن يراه الناس في منصبه الجديد عبر ذلك التاريخ السابق، ولا يمكن أن يروه عبر صوره وحضوره المناسبات، ولا حتى عبر أقـواله العـامة، أو مسـيرته في ركـب من قـبله حـتى لو ظـل على دربهم عشرات السنين... بل يمكن رؤيته فقط من خلال أفعاله وأقواله التي تميزه عن غيره التي تبرزه كوزير أصيل لا نسخة كربونية لغيره... وحتى الآن... وبصراحة لم أقرأ أو أسمع عن الأمير فيصل ما يميزه عن غيره... ولذلك فإني لا أراه... فتكلم يا أخي الأمير فيصل حتى نراك.


الدكتور/ عبدالله الفوزان
صحيفة الوطن